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ARREDI SCOLASTICI

PAESAGGIO DI APPRENDIMENTO

L’ambiente di apprendimento è considerato parte integrante del curricolo globale ed è oggetto di costante progettazione e ricerca, al pari delle pratiche didattiche, dei sistemi di valutazione, delle attività formative per i docenti

SPAZI DIDATTICI

La scuola come comunità di ricerca ha bisogno di ambienti flessibili e adatti a diverse configurazioni aggregative. Di particolare importanza è favorire il lavoro cooperativo… lo spazio deve anche assomigliare ad un centro di ricerca, dotato di strumenti didattici di cancelleria, gestione, apprendimento, archivi per la conservazione della documentazione. Ambienti più articolati, organizzati e strutturati per facilitare l'accompagnamento ed i differenti ritmi di apprendimento individuali, consentendo anche l'esecuzione di attività sincrone diverse.

AREA INFORMATICA E RICERCA

Uno spazio organizzato, per svolgere attività di apprendimento singolo o a piccoli gruppi in un ambiente ricco di significati e ospitale.

AREA ARCHIVIO E CONSERVAZIONE

Uno spazio aula dove conservare materiali e documenti in maniera ordinata all'interno di armadio scaffali per una migliore consultazione.

POSTAZIONE DI LAVORO PER GRUPPI

AREA DOCENTI

Sala docenti, curata, accogliente, organizzata dove poter depositare oggetti personali ma anche ospitare un piccolo gruppo di lavoro.

DIVISORI E FONOASSORBENZA

I nostri pannelli divisori sono impiegati per creare configurazioni mobili e modulabili, adattandosi facilmente a tutti gli spazi e ovunque ci sia la necessità di dividere.
I pannelli sono:
  • LEGGERI
  • IGIENIZZABILI
  • SANIFICABILI
  • MATERIALI RICICLATI O RICICLABILI
  • AGGANCIABILI
Costituiscono l'accessorio ideale per separare gli ambienti in totale sicurezza all'interno di aule, mense, uffici, open space, palestre, ecc... ma anche per conferire agli stessi ambienti creatività e stile.

TRIBUNETTE

L'atrio diventa uno spazio per discussioni e presentazioni grazie alla modularità delle tribunette con ruote che ci permettono di riconfigurare gli spazi in base alle esigenze didattiche del momento.
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